Más de un tercio de los estudiantes de 15 años en Chile dedica a los videojuegos sobre tres horas durante un día habitual entre semana. El porcentaje sitúa al país a la cabeza del uso intenso entre los integrantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, OCDE.
El informe “Perspectivas de la economía y la sociedad digitales 2026” establece una proporción del 36% para Chile, frente al 26% promedio del organismo. Los antecedentes nacionales corresponden a 2022, mientras que la comparación internacional utiliza cifras de 2025 o las últimas disponibles.
Frente a estos resultados, la psicóloga Antonia Echenique, directora de Formación de la Fundación Kiri, enfatizó que el análisis debe considerar tanto el tiempo dedicado al juego como sus efectos en la vida cotidiana.
“Más que la cantidad de horas, también es importante observar qué relación va teniendo este adolescente con los videojuegos”, explicó en Cooperativa.
La profesional señaló que las dificultades para detener una partida, la frustración al interrumpirla y el descuido de responsabilidades son aspectos que requieren atención. También mencionó el aislamiento, la irritabilidad, las alteraciones del sueño, la baja del rendimiento académico y el abandono de otros intereses.
Echenique aclaró que una dedicación prolongada no equivale por sí sola a un trastorno. Este implica problemas para controlar el juego y mantenerlo como prioridad pese a las consecuencias negativas.
La especialista también vinculó el fenómeno con factores del entorno, como la escasez de lugares seguros para la recreación y las jornadas laborales que dificultan el acompañamiento adulto. En ese contexto, llamó a las familias y al sistema educativo a compartir la tarea de establecer límites.
El estudio muestra, además, que un 9% de los adolescentes chilenos declara jugar más de siete horas diarias entre semana, frente a menos del 3% en Australia e Islandia. En cuanto al uso superior a tres horas, España y Suiza registran las menores proporciones, con un 17% y un 18%.
