Simce: Postergan prueba para noviembre en colegios de Coquimbo por terremoto
Carlos Henríquez, secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, informó que, en conjunto con las autoridades locales, se decidió prorrogar el test en Illapel, Salamanca, Los Vilos y Canela, para los 2°, 4° y 6° básicos. Una medida similar se adoptó en un plantel de Combarbalá y 10 de Ovalle. Lo mismo sucedió en el extremo sur del país a causa de las condiciones meteorológicas adversas.
Con normalidad se ha llevado a cabo este martes la aplicación de la Prueba Simce de Matemática entre los alumnos de cuarto básico, según destacó el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, Carlos Henríquez.
Informó que a causa del pasado terremoto en la Región de Coquimbo, en conjunto con las autoridades locales, se decidió postergar para el mes de noviembre la aplicación en las comunas de Illapel, Salamanca, Los Vilos y Canela, para los 2°, 4° y 6° básicos.
Además, se estableció la misma medida para un establecimiento de Combarbalá y 10 de Ovalle.
En el extremo sur del país se adoptó una medida similar, debido a las condiciones meteorológicas adversas que se registraron en algunas localidades, por lo que se realizará una sesión complementaria acordada con cada director.
«INFORMACIÓN CONFIABLE»
Henríquez destacó en la ocasión que “el Simce no es sinónimo de calidad, pero sí es una herramienta que aporta información confiable a los establecimientos para que puedan tener un diagnóstico más preciso y desplegar acciones pedagógicas que permitan a los niños y niñas alcanzar mejores aprendizajes”.
También destacó la relevante información que aportan los cuestionarios de la calidad y contexto, dirigidos a estudiantes, profesores y apoderados.
“En las entregas de resultados de este año, por ejemplo, tuvimos evidencia de lo determinante que puede ser el clima de convivencia escolar en los resultados de un alumno, donde a igual condición socioeconómica, un establecimiento con un buen clima de convivencia puede tener hasta 42 puntos más en sus resultados de aprendizaje”, sostuvo.
